NTF101 vt 23: Blåsippan - Utomhusundervisning

“Här kommer grillmästarna: Tillverka din egen super grillpinne!”
Felicia, Jessica, Evelina och Frida.

Åldersgrupp och material

Planeringen vänder sig till barn 4-5 år. I undervisningen fokuserar vi på ämnet teknik

och tillämpar metoden för teknisk problemlösning. Teknik är något som vi människor skapat

för att tillgodose ett behov (Sundqvist 2020, s.20). Materialet vi ska använda oss av är pinnar,

täljkniv,matkniv och potatisskalare.

Lärandeobjekt

Barnen ska få lära sig att det går att skapa redskap av skogens resurser så som en pinne.
Barnen ska få lära sig tekniker i att tälja.

Läroplansmål:

(Läroplan för förskolan 2018, s.14)

Introduktion

Samla barngruppen på det valda skogsområdet som är beläget med en grillplats.

Aktiviteten inleds genom att barnen får veta att grillspetten är kvarglömda på förskolan.

Samtala med barnen om vad ni istället kan använda för material som finns runt omkring er.

Be barnen komma med idéer om hur ni kan lösa problemet. Använd produktiva frågor så som

“Finns det några föremål i naturen som skulle kunna fungera som grillverktyg? ”.

Genomförandet

Från förskolan är medtaget täljknivar, potatisskalare och matknivar. Barnen får själva fundera

hur de kan använda sig av dessa verktyg för att skapa ett grillverktyg. Lyft med barnen att kniven består

av en kil som är en av de enkla maskinerna. Barnen ska nu samla varsin pinne för att kunna skapa sin egen

grillpinne. Viktigt är att informera barnen om att vara rädda om naturen och att endast ta pinnar som ligger

på marken. Förklara att kniven gör det lättare att skära och snida genom att dra eller trycka med mindre kraft.

När barnen fått diskuterat sina tankar demonstrerar pedagogen hur de ska tälja. Genom att sitta bredbent och

dra kniven ifrån sig med den vassa änden ifrån kroppen drar du med jämnt tryck med kniven längs

med pinnen. När barnen har fått en förståelse för verktygens potential kan de börja skapa sina grillverktyg.

De kan experimentera med att tälja och forma pinnarna för att skapa en spets eller andra funktionella delar

som behövs exempelvis för att hantera maten på grillen. De kan också använda verktygen för att anpassa

pinnarna efter sina egna preferenser.

Avslut

Ge barnen möjlighet att testa sina skapade grillverktyg. Upptäcks det att uppfinningen behöver en

annan lösning eller att det inte håller måttet, gå då tillbaka till planeringen och gör det förbättringar som

krävs för att verktyget ska fylla sin funktion. De yngre barnen påskyndar oftast planeringsprocessen

så där kan det vara bra att ge extra stöttning nämner Van Meeteren och Zan (refererad i Sundqvist

2020, s.54).

Referenser

Sundqvist, P. (2020). Förskolans teknikundervisning. Liber

NTF101 vt 23