Utomhusundervisning - Björnmossan

 Skuggornas värld 
upptäck med ljus och skuggor 

Åldersgrupp och material
Undervisningen riktar sig till barn i 4-5års åldern. Material som används är en låda, plastfigurer, spadar, bilar, bollar och ficklampor. Barnen kommer själva få inhämta naturmaterial så som kottar, löv eller pinnar. 

Konkretiserande lärandeobjekt

• Barnen ska få veta att skugga är det område som bildas när en kropp eller ett föremål blockerar ljuset. 
• Barnen ska få lära sig att skuggans storlek påverkas av olika föremål, vilket beror på dess form och vinkel. 

Utförande
Syftet med undervisningen är att barnen ska få uppleva och utforska fenomenet ljus och skugga där skuggfigurer skapas med hjälp av olika föremål. I Läroplan för förskolan (2018, s.14) står det att barnen ska få en förståelse för naturvetenskap och kunskaper om fysikaliska fenomen. Barngruppen delas in i två grupper där två pedagoger följer med varje grupp. Samla dem i en ring på marken och fråga barnen om de vet vad en skugga är. Ta fram lådan som skapar förväntning hos barnen och placera en figur i den. Lys med ficklampan för att projicera fram en skugga. Undersök tillsammans med barnen genom att ställa produktiva frågor och här är det som pedagog viktigt att benämna att skuggor ändras beroende på ljus, vinkel, avstånd och storlek. 

• Var kommer skuggan ifrån? 
• Var finns skuggan? 
• Finns skuggan hela tiden?  
• Ser skuggan alltid likadan ut? 
• Vad har skuggan för färg? 

Därefter presenteras den undersökning som är inspirerad av Lättman-Masch m.fl. (2019, s.255–256) och går ut på att observera och beskriva skuggor med hjälp av olika föremål och ljuskällor. Ta fram de större föremålen som barnen sedan tidigare är bekanta med (spade, boll och bil). Samtala om dessa med barnen och jämför dem med varandra där de har olika storlek, form och färg. Ställ barnen på en rad med ryggen mot solen och håll upp ett föremål i taget bakom dem så en skugga landar framför dem, barnen ska här få gissa vilket föremål som visas på marken. Genom att vrida och vända på föremålen förändras skuggan och svårighetsgraden på undervisningen ökar. För att ge barnen inflytande och delaktighet får barnen möjlighet att inhämta egna naturmaterial från närområdet, därefter upprepas föregående aktivitet med materialen barnen valt. Undervisningen avslutas genom att barngruppen återsamlas och gemensamt diskuterar vad de har fått uppleva och resonera kring undervisningen. I diskussionen ges möjlighet att samtala kring de produktiva frågorna inleddes med. Har barnen nya erfarenheter och kunskaper om skuggor? Var det något som barnen tyckte var svårt och skapades nya frågor hos barnen som vi tar med oss till nästa gång?

Referenser 

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket 
https://www.skolverket.se/getFile?file=4001  

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson, E., Ekblad, A. (2019). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och förskoleklass. Outdoor teaching.

Björnmossan
Nicolina Olsson, Sabina Ferm Spandén, Victoria Jensen & Elin Leijon