Grupparbetes process
Vi påbörjade processen med att diskutera och samtala om vilken artefakt vi skulle konstruera. Vi kom då fram till att göra maracas på grund av att vi anser att det är relativt enkelt för barnen att konstruera och att barnen vanligtvis har tidigare erfarenheter om vad en maracas är. Vi har sett att barnen har själva fått göra egna maracas på våra VFU platser och att maracasen har kommit till stor användning vilket vi tog inspiration av. Vi ville påvisa variation därför kom vi överens om att vi ville synliggöra olika typer av maracas vilket resulterade i att vi tog olika föremål samt innehåll till våra maracas och fördelade dessa i gruppen. Efter att vi gemensamt hade kommit på vad vi skulle göra för artefakt började vi skriva vår undervisning i relation till våra artefakter samt hur dessa maracas skulle kunna användas. När vår undervisning ansågs vara klar påbörjade vi vårt enskilda artefakt bygge samt tillhörande ritningar med varandras stöd. Vi har också samtalat om hur varandras processer har gått till för att få en god överblick om varandras artefakter och enligt vår tolkning har vi skapat en intressant artefakt med tillhörande undervisning.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar