Byggare Pelle
Åldersgrupp och material
Undervisningen ska genomföras i skogen och barnen som ska delta är 5 år. Vi använder oss av naturmaterial till exempel pinnar, grenar och kvistar från marken. Men också av brevet med bilder och meddelandet samt att vi använder oss av en sång.
Lärandeobjekt
Barnen ska veta att:
Det är inte bara djuren som behöver skydd mot regn, blåst och kyla, utan människor behöver det också. Barnen ska känna till att det finns olika byggtekniker och sätt att konstruera en koja. De ska få insikt om att de ska bygga stabilt och hållbart samt att bygga så att alla barnen får plats.
Utifrån Läroplan för förskolan (2018, s. 14) ska barnen i undervisningen få möjlighet att utveckla förmågan att bygga och konstruera genom olika tekniker.
Utförande
För att väcka och fånga barnens intresse samt befästa kunskapen i minnet är undervisningen utformad med hjälp av estetiska ingångar i form av sång och myran Pelle som budbärare med ett brev. Myran Pelle är tillverkad av piprensare som viras runt pekfingret.
Undervisningen startas upp genom att barnen samlas i en ring där de får möta myran Pelle och sjunga “Pelles sång”. (Se bilaga 1). Sedan berättar förskolläraren att Pelle har gömt ett brev med ett uppdrag till barnen. Barnen ska leta efter brevet och sedan läser Pelle det för dem. I brevet får barnen instruktioner om uppdraget som är att bygga två olika kojor utifrån de bilder som ligger i kuvertet. Barnen delas in i två grupper.
I grupperna förs diskussioner om bilderna, exempelvis, vad som behövs för att bygga en koja, hur det ska byggas, varför det ska byggas på ett visst sätt och hur det blir stabilt.
När barnen har blivit uppdelade får dem varsin bild och kan börja leta efter material för att sedan bygga. Ena kojan är konformad där pinnarna stöttas mot ett träd (Se bilaga 2). Den andra kojan är konstruerad som ett regn- och vindskydd. (Se bilaga 3). Aktiviteten är inspirerad av Lättman-Masch m.fl., (2020, s.147).
Aktiviteten rundas av med att grupperna samlas igen och barnen får möjlighet att undersöka om deras konstruktioner är hållbara samt stabila och testa om alla får plats. Efter det får barnen tillsammans med förskolläraren samtala om undervisningen, om vad de har varit med om och fått uppleva, men också diskutera de byggtekniker de använt sig av och jämföra de olika kojorna och bilderna. Sången som inledde undervisningen upprepas igen för att avsluta på ett tydligt sätt.
Referenser
Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket. https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan
Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson, E. & Ekblad, A. (2020). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och åk F-3. OutdoorTeaching Förlag AB.
Bilagor
Bilaga 1
Pelles sång
(Melodi: Imse Vimse Spindel)
Jag är en liten myra
och Pelle heter jag.
Jag är väldigt flitig,
för det ska myror va'.
Jobbar hela dagen
med att bygga bo.
Hämta pinnar grenar
blir stadigt må ni tro.
Bilaga 2
Bilaga 3
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar