Vitmossan Utomhusundervisning - Eld is och vatten jakten

 Eld is och vatten jakten

Elin, Filippa, Hanna och Emilia.

Åldersgrupp och material

Undervisningen riktas mot barn som befinner sig i åldern 4 år. 

Material: 

• Bilder på vatten, is och eld (beroende på antal barn). 

• 4 st koner. 

• Ett blått och ett rött tygband. 

Lärandeobjekt 

Barnen ska få förståelse för: 

• vattnets fasomvandling mellan flytande och fast form.

• att is är vattnets fasta form.

• att vatten är dess flytande form.

Läroplansmål:
“förståelse för naturvetenskap (...) samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.” (Läroplanen för förskolan, 2018, s. 14). 

Utförande 

Uppstarten sker genom att pedagoger samlar barngruppen i en stor cirkel där alla barn har samma förutsättningar att ta del av det som sägs. Samlingen introduceras med att en av pedagogerna har tappat bort sina bilder och behöver barnens hjälp att hitta dem varpå barnen får leta. De motiv på bilderna barnen hittar motsvarar den roll barnen kommer gestalta i kommande aktivitet. Pedagogerna presenterar bilderna vilket föreställer två av vattnets olika former, fast och flytande samt en bild på eld för att erbjuda barnen en förståelse för vad värme kan vara. Här lämnas utrymme för barnen att beskriva vad de ser på bilderna i syfte att uppmärksamma barnens förkunskaper. Därefter visar en pedagog i samband med barnens tankar hur de olika formerna kan gestaltas inför den aktivitet barnen ska få ta del av. När vattnet gestaltas rör sig pedagogen och när is gestaltas står pedagogen stilla. Pedagogerna öppnar upp för samtal med barnen om vad som händer med vattnet om man tillsätter kyla samt vad som händer med isen om man tillsätter värme. Det sker en fasomvandling mellan flytande och fast form. 

Därefter får barnen leka en lek där två av vattnets former belyses samt processen som sker mellan dessa och barnen får möjlighet att fysiskt erfara fast och flytande form. Leken går ut på att ett barn tilldelas rollen att gestalta eld, ett barn is och resterande barn vatten, utifrån de bilder barnen hittat,  i en kull lek. Det barn som tilldelas att vara is får ett blått band att ha på sig och det barn som tilldelas eld får ett rött band för att komma ihåg sina roller. Vattnet rör sig fritt inom en begränsad yta som är utmärkt med fyra koner där barnet som gestaltar is ska jaga de barn som är vatten och frysa dem till is. När ett barn blivit taget stelnar det, blir till is och står helt still. Det är då eldens uppgift att ta sig till de barnen och smälta dem tillbaka från is till vatten. Leken pågår under en bestämd tid avsatt av pedagogerna och pedagog avgör när rollerna ska bytas mellan barnen så att samtliga får ta del av att gestalta de olika rollerna i leken. 

Avslutningen sker genom att återsamla barnen i en cirkel där samtal genomförs med barnen för att återkoppla till det barnen upplevt samt för upprepning och befästning av de kunskaper barnen har fått erfara. Pedagog återkopplar till bilderna och visar dem för barnen där samtal om vattnets former och fasomvandling mellan dessa samt hur dessa gick till. Barnen erbjuds tid för reflektion och tankar. 

Referenser:

Läroplanen för förskolan. (2018). Skolverket.